Дорогие участники обучения по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего"!
Вот и завершается наш трехдневный марафон! Спасибо за вашу целеустремленность и профессионализм! Мне было интересно работать с Вами.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
Что Вы считаете наиболее ценным в курсе?
Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?
Из всего, что Вы изучили, что на Ваш взгляд может оказать наибольшее влияние на качество обучения школьников?
И ... свободная тема :)))
пятница, 16 апреля 2010 г.
Модуль 7. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги!
Мы выходим на финишную прямую. Поделитесь с коллегами своим мнением о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.
Как вы будете применять ИКТ для поддержки своей педагогической практики?
Мы выходим на финишную прямую. Поделитесь с коллегами своим мнением о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.
Как вы будете применять ИКТ для поддержки своей педагогической практики?
четверг, 15 апреля 2010 г.
Модуль 6. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги!
Подумайте над вопросами:
1. Как помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками?
2. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
Подумайте над вопросами:
1. Как помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками?
2. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
Модуль 5. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги! Ответьте, пожалуйста, на один вопрос:
1. На каком этапе в Вашем конкретном проекте Вы сможете вовлечь учащихся в процесс оценивания?
1. На каком этапе в Вашем конкретном проекте Вы сможете вовлечь учащихся в процесс оценивания?
Модуль 4. Рефлексия обучения
Дорогие коллеги!
Теперь, когда Вы прошли уже половину курса, подумайте, как проект, который Вы разрабатываете, отвечает на Основополагающий вопрос курса:
1. Как эффективность учебного процесса может быть повышена с помощью компьютерных технологий?
2. Как создание примеров работ учащегося поможет мне яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание?
3. Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?
Теперь, когда Вы прошли уже половину курса, подумайте, как проект, который Вы разрабатываете, отвечает на Основополагающий вопрос курса:
1. Как эффективность учебного процесса может быть повышена с помощью компьютерных технологий?
2. Как создание примеров работ учащегося поможет мне яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание?
3. Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?
Модуль 3. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги!
Давайте поразмышляем, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.
1. Как использовать Интернет в поддержку моего преподавания и обучения учащихся?
2. Как убедиться, что сеть Интернет используется ответственно и безопасно?
Давайте поразмышляем, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.
1. Как использовать Интернет в поддержку моего преподавания и обучения учащихся?
2. Как убедиться, что сеть Интернет используется ответственно и безопасно?
среда, 14 апреля 2010 г.
Модуль 2. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги!
1. Как вопросы, определяющие содержание проекта, помогут школьникам эффективно учиться?
2. Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
1. Как вопросы, определяющие содержание проекта, помогут школьникам эффективно учиться?
2. Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
вторник, 13 апреля 2010 г.
Модуль 1. Рефлексия обучения
Дорогие слушатели!
Мы приступили к изучению основного курса Программы "Проектная деятельность в информационной среде 21 века".
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Какие Вы видите преимущества проектного метода обучения?
2. Как он помогает развивать у учеников качества 21-го века?
3. Как, используя метод проектов, повысить результативность обучения?
Мы приступили к изучению основного курса Программы "Проектная деятельность в информационной среде 21 века".
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Какие Вы видите преимущества проектного метода обучения?
2. Как он помогает развивать у учеников качества 21-го века?
3. Как, используя метод проектов, повысить результативность обучения?
Мы все такие разные, но Программа Intel подарила нам встречу. Давайте познакомимся!
Уважаемые коллеги!
Я очень рада возможности побывать в Вашем северном городе, познакомиться с новыми интересными людьми, увидеть край, про который Маргарита Суворова пела:
В эти белые края вновь и вновь приеду я,
чтоб увидеть, как танцует якутяночка моя.
А про мой Владивосток Аносова К. написала такие строки:
Брожу одна. Мой город крепко спит.
Вдыхаю полной грудью запах моря.
Ночной прибой вдоль берега шумит,
Но моря глубину уже тревожат зори...
Я очень рада возможности побывать в Вашем северном городе, познакомиться с новыми интересными людьми, увидеть край, про который Маргарита Суворова пела:
В эти белые края вновь и вновь приеду я,
чтоб увидеть, как танцует якутяночка моя.
А про мой Владивосток Аносова К. написала такие строки:
Брожу одна. Мой город крепко спит.
Вдыхаю полной грудью запах моря.
Ночной прибой вдоль берега шумит,
Но моря глубину уже тревожат зори...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)